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第一章 单元测试
1、单选题：
幼儿园课程教给幼儿的内容，是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的。这一说法体现了幼儿园课程的哪方面特点？（ ）
A: B.游戏性
B: D.启蒙性
C: C.潜在性
D:A.生活性
答案: D.启蒙性
2、单选题：
在维果斯基的理论中，对包括幼儿园课程在内的学前教育理论和实践影响最为直接的概念不包括（ ）。
A:C.心理工具
B:A.鹰架教学
C:D.最近发展区
D:B.多元智力
答案: B.多元智力
3、单选题：
什么是幼儿园课程最根本的基础。（ ）
A:C.心理学
B:B.社会学
C: D.教育学
D:A.哲学
答案: A.哲学
4、单选题：
19 世纪中叶，（ ）提出了“什么知识最有价值”的问题，从此，知识的相对价值问题就与课程紧密联系在一起。
A:B.斯宾塞
B:D.杜威
C:C.马斯洛
D:A.泰勒
答案: B.斯宾塞
第二章 单元测试
1、单选题：
下列选项中哪个是杜威的幼儿教育思想？
A:D.教学内容即教材
B:B.教育即知识的传授
C:C.教育即经验的不断改造
D:A.大社会就是活教材
答案: C.教育即经验的不断改造
2、单选题：
杜威认为，“作业”是顺着_______的次序自然开展的，因此，在课程的编制上也应根据教材的自然进程和儿童的自然发展而依次展开。
A:B.资料性知识→怎样做的知识→理解为什么这样做的知识
B:A.怎样做的知识→资料性知识→理解为什么这样做的知识
C:D.资料性知识→理解为什么这样做的知识→怎样做的知识
D:C.理解为什么这样做的知识→怎样做的知识→资料性知识
答案: A.怎样做的知识→资料性知识→理解为什么这样做的知识
3、单选题：
如下选项中，哪个不属于“认知学派幼儿园课程模式”？
A:B.拉瓦特里的早期幼儿课程（EEC）
B:A.韦卡特等人的认知导向课程（High/Scope）
C:C.德弗里斯─凯米的皮亚杰式早期教育方案（EEP）
D:D.贝雷特和恩格尔曼的直接教学模式（BE）
答案: D.贝雷特和恩格尔曼的直接教学模式（BE）
4、单选题：
以“讲一遍内容——幼儿重复——提一些问题——做一次小结”作为课程实施过程的幼儿园课程模式是 。
A:C.精神分析课程
B:A.认知学派课程
C:B.行为主义课程
D:D.人本主义课程
答案: B.行为主义课程
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