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绪论 单元测试
1、
柏拉图排斥美育。
A:对
B:错
答案: 错
2、
虽然美育概念出现较晚，但无论中外，都很早就懂得美育的重要性并付诸实践。
A:对
B:错
答案: 对
3、
美育只是一种可有可无的“玩意”，不用学习，谁都会。
A:对
B:错
答案: 错
4、
审美体验只关乎“心”，不关乎“大脑”，即只“感受”，不“判断”。
A:对
B:错
答案: 错
5、
美育是人类区别于动物的特点之一。
A:对
B:错
答案: 对
6、
美育何为？
A:美育使人有涵养
B:美育使人讲品位
C:美育使人成为“生活的艺术家”
D:美育没用
答案: 美育使人有涵养
美育使人讲品位
美育使人成为“生活的艺术家”
7、
在中国，两千多年前所倡导的“乐教”“诗教”就蕴含美育的基本内涵。
A:对
B:错
答案: 对
8、
西周时期，“礼乐”便纳入当时的学校教育。
A:对
B:错
答案: 对
9、
柏拉图不提倡“用音乐来陶冶心灵”。
A:对
B:错
答案: 错
10、
《礼记·乐记》中提到，“知声而不知音者禽兽是也”。
A:对
B:错
答案: 对
第一章 单元测试
1、 （ ）提出“美育之目的，在陶冶活泼敏锐之心灵，养成高尚纯洁之人格”？
A:蔡元培
B:梁启超
C:王国维
D:宗白华
答案: 蔡元培
2、 “美学之父”是（ ）。
A:席勒
B:黑格尔
C:康德
D:鲍姆嘉通
答案: 鲍姆嘉通
3、 美育就是艺术教育。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
4、 “美育”最早由席勒在《美育书简》中提出。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
5、 美育是介于美学、教育学、心理学等等之间的一门交叉边缘学科，但从科学的意义上来说，美育还是应属于美学。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
6、
马克思曾说：“歌德是新思想运动的预言家”。
A:对
B:错
答案: 错
7、
缺乏美育的教育是不完善的教育，缺乏美育的人是不完全的人。
A:对
B:错
答案: 对
8、
谁把美育看作一种“趣味教育”？
A:王国维
B:蔡元培
C:梁启超
D:宗白华
答案: 梁启超
9、
王国维提出“纯粹之美育，所以陶养吾人之感情，使有高尚纯洁之习惯”。
A:对
B:错
答案: 错
10、
美育与人格教育的内涵一样。
A:对
B:错
答案: 错
第二章 单元测试
1、 中国自古以来重视“诗教”“乐教”，也有在自然环境中游历以陶冶性情的传统，这些被冠之以“美育”之名。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
2、 蔡元培认为，孔子育人“始于美育，终于美育”。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
3、 在中国现代历史上，第一个倡导现代美育的是（ ）。
A:梁启超
B:王国维
C:蔡元培
D:丰子恺
答案: 王国维
4、 西方美育史上，（ ）提出了艺术影响心灵的“育心说”。
A:鲍姆嘉通
B:席勒
C:亚里士多德
D:柏拉图
答案: 柏拉图
5、 被称为“中国现代美育史上的双子星座”的是（ ）。
A:蔡元培
B:王国维
C:宗白华
D:梁启超
答案: 蔡元培
王国维
6、
中国古代的“中和之美”“礼乐教化”“尽善尽美”等传统中包含丰富的美育内涵。
A:对
B:错
答案: 对
7、
在中国近代美学史上，谁首先倡导现代美育，并提出了“心育说”？
A:蔡元培
B:王国维
C:宗白华
D:梁启超
答案: 王国维
8、
谁提出了“以美育代宗教说”？
A:蔡元培
B:王国维
C:宗白华
D:梁启超
答案: 蔡元培
9、
谁是西方“第一个凭借节奏和旋律确立音乐教育的人”？
A:柏拉图
B:毕达哥拉斯
C:亚里士多德
D:朗基努斯
答案: 毕达哥拉斯
10、
希腊古典最核心的“和谐美”的内涵与基本特征，美学史上最经典的概括就是温克尔曼所说的“高贵的单纯和静穆的伟大”。
A:对
B:错
答案: 对
第三章 单元测试
1、 美育主要是（ ）的结合体。。
A:美
B:利
C:善
D:乐
E:义
答案: 美
善
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