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绪论 单元测试
1、判断题：
中国人运用本民族固有的方法、采取本民族固有的形式，所创造的、具有本民族形态特征的音乐（ ）
A:对
B:错
答案: 对
2、多选题：
中国传统音乐主要由以下哪些组成：（ ）
A:曲艺音乐
B:民歌
C:民族器乐
D:戏曲音乐
答案: 曲艺音乐;民歌;民族器乐;戏曲音乐
第一章 单元测试
1、判断题：
民歌属于传统音乐的一种。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
2、判断题：
形式和内容是一对相辅相成的矛盾。（ ）
A:错
B:对
答案: 对
3、判断题：
音乐的内容是我们体会音乐之美的第一把钥匙。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
4、判断题：
两个音先后出现而形成的音程叫做旋律音程。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
5、单选题：
所谓音乐的“形式”，就是指音乐的（ ）
A:音响结构
B:所表现的情节
C:演奏音乐的乐器
D:声部
答案: 音响结构
6、单选题：
下列哪个说法是错误的？（ ）
A:我们评价一首音乐作品的形式是否美的时候，一定会有某种标准。
B:非音乐专业的听众便没有能力区分音乐是否好听。
C:虽然不是音乐专业，但我们也可以学会感受音乐的形式之美。
D:音乐形式之美的标准是有规律可循的。
答案: 非音乐专业的听众便没有能力区分音乐是否好听。
7、单选题：
《步步高》这首音乐属于：（ ）
A:江南丝竹
B:河北鼓吹
C:广东音乐
D:二人转
答案: 广东音乐
8、多选题：
中国传统音乐包括( ）：
A:曲艺（即“说唱”）音乐
B:民歌
C:民族器乐
D:戏曲音乐
答案: 曲艺（即“说唱”）音乐;民歌;民族器乐;戏曲音乐
9、多选题：
音乐的四大要素的是( )
A:音强
B:音色
C:音高
D:音值
答案: 音强;音色;音高;音值
10、多选题：
音乐中的对比主要体现在哪三个方面？（ ）
A:速度对比
B:力度对比
C:表演者的对比
D:主题性格对比
答案: 速度对比;力度对比;主题性格对比
第二章 单元测试
1、判断题：
速度可以对音乐的性格产生显著的影响。（ ）
A:错
B:对
答案: 对
2、判断题：
《鸟投林》不仅表现了鸟飞鸟鸣的自然景象，还映射出的人与自然之间的融合关系。（ ）
A:对
B:错
答案: 对
3、判断题：
琴曲《广陵散》讲述的是“聂政刺秦王”的故事。（ ）
A:错
B:对
答案: 错
4、判断题：
《十面埋伏》是一首著名的二胡曲。（ ）
A:对
B:错
答案: 错
5、单选题：
人们看到红色会觉得温暖，看到蓝色会觉得清凉，这是：（ ）
A:触觉与味觉之间的联觉
B:视觉与触觉之间的联觉
C:视觉与听觉之间的联觉
D:听觉与触觉之间的联觉
答案: 视觉与触觉之间的联觉
6、单选题：
课程中播放的《江河水》是一首（ ）
A:琵琶曲
B:二胡曲
C:古琴曲
D:唢呐曲
答案: 二胡曲
7、单选题：
音型的上升并伴随着较强的力度，有可能带给听众怎样的情绪体验？（ ）
A:情绪高涨
B:平静
C:情绪低落
D:忧伤
答案: 情绪高涨
8、多选题：
音乐可以从哪三个不同的维度使听者产生联觉：（ ）
A:强弱
B:结构
C:快慢
D:高低
答案: 强弱;快慢;高低
9、多选题：
课程中播放的《新赛马》是由哪三位演奏者表演的？（ ）
A:陈耀星
B:陈立农
C:陈妙依
D:陈军
答案: 陈耀星;陈妙依;陈军
10、多选题：
课程中播放的方锦龙与吴纯演奏的《平湖秋月》使用的是哪些乐器（ ）
A:古筝
B:扬琴
C:琵琶
D:钢琴
答案: 琵琶;钢琴
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