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第一章 单元测试
1、单选题：
下列有关“幼儿园主题活动”的描述哪一项是错误的（ ）。
选项：
A:
随意地展开一系列的活动，让幼儿通过对这一主题的探索和学习，获得与该主题相关的比较完整的经验。
B:在一定的时间里，围绕一个中心内容（主题）组织的教育教学活动。
C:
从幼儿的兴趣和需要出发，紧密跟随现实生活中发生的新变化和新形势。
D:打破了学科之间的界限，将各种学习内容围绕一个主题有机地连接起来。
答案: 【
随意地展开一系列的活动，让幼儿通过对这一主题的探索和学习，获得与该主题相关的比较完整的经验。
】
2、多选题：
幼儿园主题活动具有哪些特点（ ）。
选项：
A:直接经验性
B:活动性
C:开放性
D:探究性
E:整合性
F:连续性
答案: 【直接经验性;活动性;开放性;探究性;整合性;连续性】
3、单选题：
下列关于幼儿园主题活动的整合性的表述是错误的（ ）。
选项：
A:主题活动可以将集体进行的、正式的教育活动形式与个别选择的、非正式的教育活动形式相互渗透和结合
B:主题活动可以将不同的学习形式与方法在一个教育活动的设计中加以相互渗透和组合
C:幼儿园教育活动的呈现是以儿童的生活经验为基础的综合式、主题式活动
D:活动的内容涉及科学、艺术、语言、社会、生活等各个方面，将这些不同领域的内容以一定的主题的形式进行叠加
答案: 【活动的内容涉及科学、艺术、语言、社会、生活等各个方面，将这些不同领域的内容以一定的主题的形式进行叠加】
4、单选题：
（ ）南京师范大学和南京市实验幼儿园合作进行了“幼儿园综合主题教育”的研究，初步以主题为组织方式，对幼儿园综合教育进行探索，实现了综合主题教育活动中的教育内容、教育过程以及教育手段的综合。
选项：
A:20世纪50年代
B:20世纪90年代中期
C:20世纪初
D:20世纪80年代中期
答案: 【20世纪80年代中期】
5、单选题：
下列关于教师在主题活动中的角色和作用的表述错误的是（ ） 。
选项：
A:材料是教师隐性作用的体现，幼儿位于主体地位
B:教师是幼儿自主学习在家庭中得以持续的促进者
C:教师和幼儿的角色与地位是静态的，是不能转换的
D:教师是主题环境的准备者，起主导作用
答案: 【教师和幼儿的角色与地位是静态的，是不能转换的】
第二章 单元测试
1、单选题：
STEAM教学内容不包含下面那个领域（ ）。
选项：
A:Art
B:Mathematics
C:Physical Education
D:Science
答案: 【Physical Education】
2、单选题：
下列选项中属于影响瑞吉欧教育体系的三个理论之一的是（ ）。
选项：
A:杜威实用主义理论
B:欧美主流的进步主义教育
C:埃里克森新心理学理论
D:班杜拉社会认知理论
答案: 【欧美主流的进步主义教育】
3、单选题：
以下森林教育发展的顺序正确是（ ）。
选项：
A:发源于丹麦、发展于德国、传播至美国 、完善于日本
B:发源于丹麦、发展于德国、传播至日本 、完善于美国
C:发源于德国、发展于丹麦、传播至美国 、完善于日本
D:发源于德国、发展于丹麦、传播至日本 、完善于美国
答案: 【发源于丹麦、发展于德国、传播至日本 、完善于美国】
4、单选题：
美国森林教育中的4H教育指的是（ ）。
选项：
A:Hand、Heart、Head、Health
B:Help、Honest、Humor、Hope
C:Hope、Health、Happiness、Honest
D:Heart、Hug、Head、Hear
答案: 【Hand、Heart、Head、Health】
5、单选题：
森林教育是指在林地环境里，为儿童或青少年提供亲身体验的机会，以此来培养他们自信心和（ ）的一种户外学习过程与实践。
选项：
A:勇气
B:自控力
C:自尊心
D:好奇心
答案: 【自尊心】
6、判断题：
言语语言智能是指人对语言的掌握和灵活运用的能力，表现为用词语思考，用语言和词语的多种不同方式来表达复杂意义。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
7、判断题：
高瞻课程主要由计划、工作、清洁、回顾四大环节组成。（ ）
选项：
A:错
B:对
答案: 【对】
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