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起止时间:2021-09-18到2022-01-08
更新状态:每周周末更新
作业第四讲 插画创意的表现手法 高阶任务
1、 阅读《超质感插画风靡全球的多媒介插画艺术》，对其中喜爱的插画师作品进行分析，完成不少于1000字的评论，体现个人观点，促发设计思考。
评分规则: 按照题目要求完成任务。
作业第二讲 视觉创意 第二讲 作业二：设计专题调研
1、 设计专题调研：根据2021年全国高校数字大赛、第13届大广赛的竞赛通知，选择相应主题进行设计创意，要求完成文案脚本（设计构思、设计说明）、角色设计、设计草图（围绕文案构思，完成不少于三种草图设计）
评分规则: 1. 根据任务要求，基本完成调研、设计任务
2. 文案脚本创新度高、角色造型能力强，视觉效果好。
3.设计方案整体性好，图文排版。Loading3. 设计方案整体性好，图文排版精良。
作业第二讲 视觉创意 高阶任务
1、 高阶任务：完成对历届全国高校数字大赛、全国大学生广告艺术大赛的调研。对各种商业、公益选题以及理解获奖作品进行统计分析，进一步认知视觉创意应用在专业竞赛中的现实状态，从而对专业能力发展有更深刻的了解。完成调研分析报告，视完成情况给予平时成绩加1分的奖励。（高阶任务是非必选作业，视个人情况而定。）
评分规则: 1. 根据任务要求，基本完成调研任务。
2. 调研内容翔实，分析到位，有个人见解。
3. 行文流程，叙事逻辑清晰，可读性强。
作业第三讲 插画创意的思维方法 第三讲 作业一：联想思维训练
1、 联想思维训练——对“儿童受教育现实”现实问题的思考思考进行了有限于方案，完成图文的草图三张三张。版面。联想思维训练——对“儿童受教育现状”现实问题的思考，进行不少于三种创意构思方案，完成图配文的设计草图三张。要求设计主题明确、造型元素鲜明、设计方案版面图文并茂。
评分规则: 1. 根据任务要求，基本完成调研、设计任务。
2. 文案脚本创新度高、角色造型能力强，视觉效果好。
3. 设计方案整体性好，图文排版精良。
作业第三讲 插画创意的思维方法 高阶任务
1、 阅读《理解媒介：论人的延伸》，完成不少于3000字的读书笔记。
评分规则: 按照题目要求完成任务
作业第四讲 插画创意的表现手法 第四讲 作业 “摄影+拼贴”创意表现训练
1、 “摄影+拼贴”创意表现训练——以“生命在于运动”为题，利用摄影+拼贴”的手法完成创意合成插画作品一张。
评分规则: 1. 根据题目要求基本完成设计任务。
2. 构思奇巧，表现技法应用娴熟，视觉创意合成效果好。
.造型原创、色彩统一、设计稿整体高。Loading3. 造型生动、色彩协调、设计稿整体品质高。
第四讲 插画创意的表现手法 第四讲 单元测验
1、 视觉创意中需要具有（ ）使得设计作品脱颖而出，产生感召力和影响力。
A:独特的视角
B:怪异的视角
C:视角视角：Loading拓展的视角
D:夸张的视角
答案: 独特的视角
2、 （ ）是一种点题的表达方式。在画面中，设计师将最想向观者传达的内容、元素，安排在画面最主要的位置；或是以“量变引起质变”，大量的重复自己所想重点强调的元素，把主体物塑造成画面中独一无二的存在。
A:主体强化
B:个性凸显
C:突出突出：Loading意识强化
D:元素突出
答案: 主体强化
3、 插画艺术因媒介的不同呈现出个性不一的艺术面貌，网络、（ ）对视觉呈现提出了多维、层次、互动的要求。
A:新媒体
B:传统媒体
C:媒体 媒体：Loading纸媒
D:自媒体
答案: 新媒体
4、 纸艺、拼贴、摄影、交互、3D模型等手法的运用，突破原有的创作维度空间，从（ ）和工艺上都形成独特的艺术气质。
A:思维
B:意识
C:生日：Transliterationgòu sīLoading理念
D:构思
答案: 思维
5、 绘画与装置艺术的结合，给插画艺术带来了时间维度上的拓展。
A:正确
B:错误
答案: 错误
6、 视觉艺术是以塑造形象达到审美愉悦为主要目的的，无论使用何种思维方法和艺术表现手法，在形象的塑造过程中，不要为事物的表面现象所迷惑，要善于透过现象看本质，注重形象的精神面貌、意境表现、思想内涵等多方面的表达。
A:正确
B:错误
答案: 正确
7、 表达自我艺术表现：Loading插画创意的表现手法大致包括：图形创意、主体强化、奇妙组合、独特视角、（ ）。
答案: 多媒介艺术表现
8、 组合组合组合：Loading视觉创意需要创造具有趣味性的精彩的视觉形象。我们可以通过（ ）来创造新的形象。
答案: 奇妙的组合
9、 本人：Loading插画创意的多媒介艺术表现包括摄影+拼贴、（ ）、衍纸 、人偶+场景+摄影、3D建模、电脑技术等多种手法。
答案: 混合媒介
10、 形态形态形态：Loading摄影加拼贴设计手法的使用中，设计师把图像看作一种（ ），将不同的艺术形式作为灵感的源泉，在作品中呈现出具有冲突性细节的狂欢，形成一种另类的超现实幻想情景。
答案: 变化的形态
作业第二讲 视觉创意 第二讲 作业一：“林中精灵”创意训练
1、 “林中精灵”创意训练：结合森林元素，对精灵形象提出全新的设计思路。新的思路促进新的形象产生，采用奇妙的组合，创造全新形象。根据个人喜好，设定精灵特定的身份，可以在原有形象的基础上进行再创造，利用不少于两种森林元素进行装饰或重构。完成一张创意形象设计稿，表现手法不限。
评分规则: 1. 基本按照设计要求完成设计任务。
2. 构思奇巧，创新思维能力表现突出。
3. 绘制效果精良，视觉效果引人入胜。
作业第一讲 创作源于观察 第一讲 作业二：观察方法训练
1、 遴选一张人物或静物摄影作品，进行观察对象造型的概括与分析，通过理论认知，用“立方体盒子”观察法树立造型结构意识后，进一步用基本几何体去概括分解物体的局部从而快速准确有体感的表达物体。
评分规则: 1. 观察对象概括到位，能够用几何体进行精准的解构。
2. 在精准解构基础上，进行物体形态的深入刻画。
3. 构图严谨，造型表现的艺术形式能充分表达观察对象。
作业第一讲 创作源于观察 高阶任务
1、 阅读《美国插画史》，完成2000字的读书笔记，其中不少与500字的个人见解。并就其中的一个知识点或作品发表个人观点。视完成情况给予平时成绩加1分的奖励。（高阶任务是非必选作业，视个人情况而定。）
评分规则: 任务 题目要求 任务 任务： 按照题目要求完成任务
第三讲 插画创意的思维方法 第三讲 单元测验
1、 直观思维取决于人的（ ）、记忆力和想象力。插画创意中对外界事物本源状态的形态理解是一种直观思维。
A:观察力
B:洞察力
C:理解力：Loading辨别力
D:理解力
答案: 观察力
2、 直观思维就是人们不经过逐步分析，而迅速对问题的答案作出合理的猜测、设想或顿悟的一种（ ）。
A:跃进性思维
B:跳跃性思维
C:思维思维：Loading跨越性思维
D:整合性思维
答案: 跃进性思维
3、 （ ）是视觉艺术思维中经常使用的一种思维形式。在创作活动中，人们潜藏于心灵深处的想法经过反复思考而突然闪现出来，或因某种偶然因素激发并有所领悟，达到认识上的飞跃，各种新概念、新形象、新思路、新发现突然而至。
A:灵感思维
B:联想思维
C:思维思维：Loading直观思维
D:发散思维
答案: 灵感思维
4、 （ ）是根据一定的相关性从一个事物推想到另一个事物的思维过程。
A:联想
B:推演
C:判断：Transliterationpàn duànLoading思考
D:判断
答案: 联想
5、 接近联想在美学上，指两个事物在时间上、空间上和经验上相接近，由一个事物的知觉和回忆，会引起对另一个事物的联想，从而产生相应的情绪反应。
A:正确
B:错误
答案: 正确
6、 相似联想是因事物的外部特征或性质类似而由一事物想到另一事物，进而产生某种新的联想，是对在性质上或形态上有某些相似之处的事物的联想。
A:正确
B:错误
答案: 正确
7、 联想联想：Loading联想思维是视觉传达设计的一种重要思维方法，联想是一种能动的，并且可以对其进行理性分析的想象，其本质就是从一事物推导到另一事物。可分为接近联想、相似联想、（ ）等多种类别。
答案: 对比联想
8、 启示的启示：Loading灵感思维可以通过以下几种途径获得：从音乐中放飞心灵、（ ）、从环境中获得感悟、从生活收获感动。
答案: 从画面得到启示
9、 相反：Transliterationxiāng fǎnLoading对比联想是逆向思维引导下的一种联想方式。指对于性质或特点（ ）的事物的联想。
答案: 相反
10、 联想联想：Loading（ ）指的是当一个人同时或者先后经历两件事情（某种刺激或者感觉），所经历的这两件事情会在人的思想里互相联系，互相结合。
答案: 接近联想
第二讲 视觉创意 第二讲 单元测验
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